SOLUCIONES LENGUA MARTES 14.

1. Busca en el diccionario estas palabras y explica su significado en el texto:

   Gremio: asociación de maestros, oficiales y aprendices de un mismo oficio, de gran importancia en la Edad Media y vigente hasta el siglo XIX.

   Dinastía: familia cuyos miembros se transmiten el poder o la influencia económica, política, cultural, etc.

2. Cada una de las siguientes preguntas tiene respuesta en uno de los párrafos. Escribe su número al lado de la pregunta correspondiente.

   a) ¿Qué conocimientos precisan los constructores de catedrales? 1.

   b) ¿Los planos servían para un solo edificio? 4.

   c) ¿Cuál era el gremio mejor organizado? 3.

   d) ¿Cómo firmaban los albañiles su trabajo? 5.

   e) ¿Quién retomaba las obras cuando se interrumpían? 2.

3. Ordena las preguntas anteriores según la información dada por el texto y contéstalas de forma breve.

   Los constructores de las catedrales precisaban conocimientos de arquitectura, geometría y distintas técnicas de construcción.

   – Las obras las retomaban los hijos o nietos de los primeros constructores.
    - El gremio mejor organizado era el de los albañiles

   – Los mismos planos se utilizaban para varias obras o construcciones.

   – Los albañiles grababan las piedras con sus marcas.

4. Cita las tres razones o motivos por las cuales podían ser interrumpidas las obras de una catedral.

   – Por falta de dinero.

   – Por muerte del arquitecto o del obispo que había encargado el proyecto.

   – Por alguna epidemia que causaba estragos en la mano de obra.

5. Escribe una palabra esdrújula de la misma familia que cada una de las siguientes:

   Alfabeto: alfabético.

   Arqueología: arqueológico.

   Examen: exámenes.

   Historia: histórico.

   Esqueleto: esquelético.

   Ciencia: científico.

   Rapidez: rápido.

6. Separa las sílabas, coloca la tilde donde corresponda y clasifica las palabras si tienen diptongo o hiato.

   Acuífero: a – cuí – fe – ro (diptongo).
   Duodécimo: duo – dé –ci – mo (diptongo).

   Hlas rología:  me – te – o – ro – lo – gí – a (hiato).

7. Clasifica los determinantes que aparecen en el texto:

Varios (indefinido) pájaros construyeron tres (numeral) nidos en la (artículo) cornisa de su (posesivo) casa. Estos (demostrativo) pájaros alegraban con sus  (posesivo) trinos las (artículo) mañanas de aquel (demostrativo) mes de junio. Pasaron muchos (indefinido) días y aquella (demostrativo) melodía de verano desapareció. El (artículo) otoño había llegado.

8. completa con las palabras correctas.

   - El pinche se quedó callado (cayado/callado) observando cómo hacían el pollo (pollo / poyo).

   - Esteban olvidó junto al poyo (pollo / poyo) su cayado (cayado / callado), su libro y sus gafas.

9. Completa las oraciones con las palabras homófonas correctas:

    - La piedra dibujó una onda sobre la honda laguna. (honda / onda).

    - En la mansión del barón se crío su hijo varón (varón / barón).

    - La profesora sabia explicó que la  savia alimenta  las plantas (savia / sabia).

10. Analiza las siguientes oraciones, sintácticamente, (sujeto, predicado, complementes, atributo...) en la oración EL LIBRO RESULTÓ INTERESANTE, interesante es un C. D. porque el verbo no es ni SER, ESTAR ni PARECER.

11. Explica el significado de las siguientes expresiones de uso coloquial. Inventa luego una oración en la que las emplees:

    - Echar el ojo a alguien o a algo: Mirar de forma rápida a alguien o a algo.

    - Mano de santo: Remedio rápido y eficaz.

    - Regalar el oído (o los oídos)a alguien: Decir cosas agradables a alguien.

    - Pedir peras al olmo: Pedir algo imposible a alguien.

    - Estar hecho cisco: Estar destrozado por alguna razón.

12. Escribe la palabra que buscarías en el diccionario para averiguar el significado de estas cinco:  

    aprendices: aprendiz.

    regiones: región.

    recogías: recoger.

    orígenes: origen.

    pusimos: poner.